1、大学生择业常表现出哪些心理特征？

(1)积极准备与缺乏经验。现在在校的大学生对自己求职择业的关心程度远远超过了以前的大学生，为择业进行的准备工作也是积极努力的。但对于绝大多数毕业生来说，求职择业毕竟是人生第一次，没有职业角色的切身感受，没有求职应聘的实战经历。

(2)充满理想与脱离现实。面对市场经济为我们提供的广阔天空，大学生们满怀激情，设计和描绘着实现自己人生价值的蓝图，准备着在社会这个大舞台上展现自己的人生。然而大学校园不是社会，大学生活不能等同于真实的社会生活，大学生们涉世尚浅；同时，由于未经历真正的实践检验，对自身的评价也缺乏客观的标准，故而理想往往脱离现实。

(3)渴望竞争与缺乏自信。大学生已经认识到只有竞争才能更快地发展自己，只有竞争才能成就事业。粗看起来当代大学生并不缺乏“自信”，但这种自信是在父母的呵护下起来的自信，是很少经历挫折与磨难的自信，很大程度上是一种表层意义上的自信。当真正面对现实竞争的时候，又很难找到平时拥有的那一份自信。

(4)崇尚自主与依赖等待。经过大学的学习，大学生已经成熟起来，对事物有了自己的认识和评价，希望摆脱家庭和学校的束缚，以成人的角色出现，独立思考，自主决策，实现个人的追求和价值。但另一方面，还尚未完全成熟，适应社会的知识和能力尚不完备，尤其缺乏社会实践经验。当择业中出现来自家庭等方面的不同意见、矛盾冲突时，往往举棋不定，犹豫不决；在遇到困难时，止步不前，不是积极地寻求解决的办法，而是消极地退缩等待。

(5)理性思考和感情冲动。从年龄上讲，大学生处在人生的黄金时期，思维敏捷，精神充沛，情绪体验深刻，接受新事物快，讲求理性思考问题。然而，同时又缺乏实践经验，情绪波动大，自我控制能力弱。求职择业过程中的各种矛盾极易使大学生产生强烈的情绪反应，造成情感与理智的尖锐冲突。

2、目前，大学生对就业主要存在哪些认识误区？

(1)认为当前就业形势紧张，就业无望。较客观的态度是，应认识到我国正处经济高速增长阶段且社会需求总体上仍属供应不求，通过调整就业结构，用人需求应有较大空间。

(2)认为自己是天之骄子，就业期望值较高。应该讲，大学生是具备了一定专业技能素质的普通劳动者，只通过最重要的人力资源，还不能算做人才。目前，高校毕业生就业困难主要是结构性矛盾。就业形式仍显严峻，大学生应该适当降低就业期望值，到需要自己的地方去就业，而不是一味坚持到自己需要的地方就业。

(3)为了就业，千方百计考证。虽然获取职业资格证书。可以为自己增添竞争砝码，但中国目前的就业准入制度只是在与人民群众的生活极大关心的部分领域内推行，并不是所有的岗位都要实行持证上岗。另外，证书只是一种资格的象征。并不是说你将来一定能胜任这种工作。

(4)为了躲避就业高峰，一心深造，延缓就业。比较客观的态度是，勇敢面对当前就业形势，找一份工作，一边积累社会经验和工作经验，一边根据现实状况和兴趣、特长、规划自己的职业生涯，一步一个脚印，走好自己的路。认为自己读完硕士或博士后，就业形势就会好起来，是一种侥幸心理，并不可取。

(5)认为当前就业信息不足，或不如以前充分，消极面对。比较客观的态度是，无论是人才市场还是高校，对用人需求的统计都是有限的，在你所看到的用人需求之外，一定还会岗位缺人，而那些岗位也许恰好适合你，所以，找工作，根本在“找”上。

(6)嫉妒已签约或即将签约的同学，落井下石，以免做收鱼翁之力。比较客观的态度是，调整心态，祝福别人，鼓励自己，光明磊落的摆脱困境。如果一时找不到工作，可以先申请暂时就业。

(7)“慌不择路”有单位就签，结果上当受骗。比较正确的态度是，不卑不亢，全面考察用人单位的经营状况，不贸然接受对方的面试、签约要求。在知彼知己的情况下，才考虑签约事宜。

3、大学生择业容易进入哪些心理误区？

“大家都期望的职业一定是好职业”。以别人的意见为自己的意见，以别人追求的择业目标是否适合自己，面对复杂的情况没有决策的能力，不掌握求职择业的主动权。

“我一定要比别人强”。个人条件和环境、社会条件的不同，每个人在求职择业过程中所处的位置也不同，能够选择的职业范围各有区别。但部分学生虚荣心较强，攀比心理严重，觉得在校园期间我成绩比你好，荣誉比你多，“官职”比你大，理所当然工作也应比你好。总是不甘落后于人，眼光总是盯着别人，而不是从自己的实际出发，一味地强求“最好”的职业岗位，结果往往事与愿违，造成择业的困难和失败。

“只要待遇高就行”、一些大学生在择业观念上过于讲求“实惠”，只要用人单位能够提供高工资、高福利就行，而不考虑自己是否适合职业的要求以及将来的工作环境和职业发展。

“没有关系找不到好工作”。我国正处在计划经济向市场经济的转型时期，管理体制、人事制度等各方面都还需要不断完善、不断改革。受个别消极现象的影响，一些没有“关系”的毕业生便得出“没有关系找不到好工作”的结论。于是，以消极的态度对待择业，失去自信和努力，往往使自己失去很好的就业机会。一些学生存在依附心理，自己不急着找工作，整天想着攀哪个亲戚朋友的关系，拿点钱买个职位，这样买来的职位恐怕难做长久。

“一次就业定终生”。有些毕业生
抱定现在的工作就决定自己一辈子的陈旧观念不放。实际上，在现代社会里，人尽其才、人尽其用是内在机制的必然要求，人才流动是大势所趋，也是每个毕业生应有的观念。

“天生我材必有用”。社会需要大学生，特别是那些大学生中的优秀人才。但这并不是等于说是“优秀人才”冰注定有一个理想的工作岗位，就可以坐等理想的工作岗位。自恃清高，坐以等待“伯乐”慧眼识千里马，往往会以失望而告终。

4、大学生常出现哪些心理障碍？

焦虑与急躁。职业选择是人生中的一件大事，对即将步入社会的大学生来说，其重要不言而喻，正因为如此，大学生往往产生很大的心理冲突、矛盾和挫折。急躁是焦虑的一种特殊表现，急躁主要表现为遇事不冷静，不能沉着稳健，且冒失、莽撞，做事急于求成，解决问题不深入细致，做事经常事倍功半或半途而废，甚至事与愿违。在就业过程中，急躁者总是抱怨用人单位办事缺乏效率，优柔寡断；希望与用人单位见面后立即签订协议，以免节外生枝；或在不了解对方的情况下就草草签订协议，事后又追悔莫及。

自卑与仕途。与自卑相反，一些学生对自己的估价过高，认为自己的条件非常优越。因此，在求职择业中，目标定得很高，期望值非常大，好高骛远；对单位过度挑剔，这个不如意，那个不理想；冷漠与低就。一般而言，大多数学生血气方刚，情绪丰富，富于激情，但也有少数大学生情绪冷漠。在择业过程中，由于经受不住挫折的打击而情绪冷漠学生不关心国家大事、不关心他人，对自己的人生价值、前途漠然处之；意志衰退，心灰意冷，缺乏进取精神，看破红尘，逃避现实，随波逐流。有些学生总觉得竞争激烈，自己技不如人，遂甘拜下风，产生低就心理，不敢对自己“明码标价”，找个买家草草卖出，对于一些单位开出的不平等协议也闭着眼睛签订，给日后工作带来严重隐患。

怯懦与羞怯。怯懦与羞怯是一种胆小、脆弱的性格表现。在求职择业过程中，有少数大学生过于胆小，对自己缺乏足够的自信，总是有一种“丑媳妇怕见公婆”的心理。比如，面试之前担心、慌乱、焦虑，面对招聘者结结巴巴、面红耳赤、语无伦次、答非所问，甚至有的在求职现场丢下自荐书就跑，这样的人自然难受用人单位赏识。

保守与造假。有些学生缺乏竞争意识，不敢迎接挑战，或抱着谦虚“美德”不放，不敢亮出自己长处及特色；有些学生不愿出远门，只愿在眼前的“一亩三分地”里就业，另一些人则早早登上爱情方舟，毕业后为与另一半留守同一战壕而死守一方，这样的人目目光短浅，难有所作为。更有甚者，为了达到目的，有些同学产生了造假心理，要知道假学历，假证书、假荣誉等并非敲开就业大门的救命稻草，假的终究长不了，反而只会误了自己的名声，毁了自己的前程。

5、当今就业形势的不利因素有哪些？

由于各种客观环境的限制，在就业制度上仍存在束缚和障碍。例如现行的人事制度仍存在与毕业生市场化的择业机制不相协调的情况，户籍、编制、各种指标和档案管理等改革相对滞后，人事部门对毕业生就业的申请报批手续也显繁杂，仍在逐步改善之中。这中审批程序和环节过多的人事管理体制还造就业工作中的关系后门等不良风气；甚至还存在毕业生就业工作部门职责不清、政出多门、政策交叉矛盾等现象，致许许多就业改革措施难以兑现。

就业信息不真、不够、不畅，社会对高校毕业生的需求信息存在着比较严重的“失真、失控、失责状态，”缺乏科学系统的人才需求预测工作，也造成毕业生的就业困难。

随着机制改革的不断深入，各级行政机关的工作人员实行精简分流。事业单位人员也人满为患、超编运转而在精简。一方面，这些人员要和大学生一同进入市场竞争就业；另一方面，也使毕业生进入行政机关、事业单位的机会大大减少。

高等教育学科和专业的培养结构难以跟上国家经济结构的战略性调整和产业结构的重组，国民经济增长的速度及新增就业机会低于劳动力供给的水平，加重了毕业生就业的困难，特别是传统产业比重的下降使传统的毕业生就业主渠道吸纳能力更加减弱。由于受国际经济和国内市场的影响，一些国有企业效益不佳，加之建立现代企业制度，经济体制转换和经济结构调整的需要，相当多的企业为减员增效正在裁减冗员，下岗、等岗、转岗工人大量增加。受国际经济大环境的影响，外企招人的空间也日益缩小。企业是大学毕业生就业的最大市场，企业这具“市场”的饱和、过剩，给毕业生就业带来了很大的困难。

加入WTO后经济不可能在短期内马上腾飞，所享受的多边的、稳定的、永久的最惠国待遇以降低关税、削弱非关税壁垒和逐步开放市场、逐步减少或取消配额为代价，短期内将对我们许多行业产生不小的冲击，社会行业也会发生较大的新陈代谢现象，会影响到毕业生就业。

社会对于毕业生学历层次的需求越来越高，对高层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切，呈现出对人才结构的需求层次重心上移的趋势。在毕业生就业中研究生已越来越“抢手”，本科生还能基本平衡，专科生则较明显地呈现供过于求的趋势。

不少用人单位存在着的“人才高消费”的错误观念，盲目追求高学历人才，使得对毕业生的需求出现扭曲，人为地制造了就业难。

地区间经济发展不平衡状况直接影响到毕业生的供求状况，区域间的需求差异越来越大。一般情况下，经济发达或经济发展较快地区接收毕业生较多，反之则较少。

毕业生供需结构性矛盾突出，社会对不同专业需求的不平衡直接影响非热门专业毕业生的就业，实际就业选择与社会现实需求发生“错位”。从学科专业看，工科、医药、外语、师范等科类的部门专业依然保持着比较旺盛的需求态势，相比之下文科、长线专业的部分专业社会需求却显不足。从用人的单位的需求看，对重点院校、高学历的毕业生的需求量要大些，对地方学校、学历层次较低的毕业生的需求相对减少。

毕业生的能力素质与用人单位的需求存在较大差距。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想品德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，看重“人品”和能力，对专业反而越看越淡。不少单位已经对接收毕业生持“宁缺毋滥”的态度。因此学生干部和学生党员以及那些综合素质好、动手能力强、敬业精神好以及有各种特长的毕业生越来越受欢迎。

毕业生的就业期望值居高不下仍然是目前高校毕业生就业工作中的主要难题。目前毕业生中间也事业发展为重点的并不占多数，而是普遍希望能得到那些大城市、大机关、大公司、大企业等大单位工会，甚至离家比较近等等。然而目前实际最需要毕业生的却恰恰是那些边远地区、中小城市、艰苦行业的基层一线中小单位。这样造成毕业生为一个较优越的职位竞争激烈，从而是不少毕业生错过择业良机。

6、当今就业形势的有利因素有哪些？

党和国家对大学毕业生就业高度重视。根据不同的就业形势，国家每年都出台了相应的就业政策和措施，为引导、协调、安排毕业生就业提供了有力的保障；各级党委和政府，因势利导，扩宽就业渠道，最大限度的保障毕业生优先就业。社会对大学生就业也愈显关注，相对于千百万失去工作的农民工和下岗职工来说，大学生们享受到的就业关注和政策支持，在某种意义上堪称“超国民待遇”。

各地人才政策越来越利于毕业生就业，一方面严格职业资格准入制度，用人单位的新进人员以高素质的高校毕业生优先；另一方面，取消了限制毕业生流动的政策。

毕业生就业市场已经形成规模并逐渐走向规范化。伴随着知识经济的到来，就业信息的传播方式将发生根本性的变化，这种变化不仅使毕业生就业逐渐实现信息化、网络化的远程服务，而且也促进了毕业生就业市场从传统的劳动密集型管理向以信息技术为基础的现代管理模式转变。随着毕业生就业人才市场的建立和完善，有关的规章制度也相继出台，这样大学生就业便有了法律依据和保障。  

社会需求总体上仍属供不应求。事实上中国目前仍属人才奇缺的国家，比起发达国家仍有很大的差距。相当一部分单位存在着人员老化、文化素质偏低、办事效率不高、人才出现断层等问题，这种“假饱和”最终必定会被良性的人才配置关系所替代，拥有低年龄、高素质的大学毕业生在这种配置关系中占据着明显的优势。由于各行各业的各级各类单位都需要大学毕业生去补充科技管理干部队伍，提高职工文化素质及水平中，因此中国目前并不应当存在大学生已经多得就不了业的问题。

我国经济发展整体表现出良好的态势。随着科教兴国和可持续发展战略的逐步实施，我国经济体制和经济增长方式已在实行一转变，优化产品结构，提高产品质量，提高企业的经济效益，加大科技在国民经济中的贡献率已为人们的共识。而要实行这些要求，归根结底，是要提高劳动者的素质，优化从业人员的知识技能，改善经营管理，这就为大学毕业生提供了一个广阔的就业空间。

中国加入WTO增加了更多的就业机会。入世后外商投资加大，我国的GDP增加速度提高，整体就业机会会随之增加；跨国公司进入中国市场后出于经营开拓和事业发展的需要，最有效最便捷的适应我国国情的方式就是吸收当地人才，大学生应当是收益最大的群体之一；要与外企抗衡，国内企业需要接收高素质人才以提高自身的竞争力；随着入关后一些行业的兴衰，我国社会对不同专业的毕业生需求量产生了不同的变化，如外语类、金融财会类、商贸类、旅游类、法律类、经济管理类、国际经济贸易类以及其他涉外专业等毕业生需求形势将逐步走俏，“国际化水平”人才的社会需求量大大提高。

随着社会的迅速进步、知识经济的突起、各种经济成分的共同发展，社会对人才的需求愈来愈大，非公有制企业、乡镇企业、广大基层和欠发达地区更为毕业生提供了施展才华的广阔用武之地。非公有制经济作为社会市场经济的重要组成部分，正飞速发展，已在国民经济领域中占有越来越大比重，目前非公有制单位对人才的需求量已超过了国有单位。

西部大开发是我国跨世纪发展的战略，西部的生态重建、资源开发和城市化进程，需求大批德才兼备的人才方能完成。西部大开发在为大学生就业提供了新舞台的同时，也出台了一系列人才优惠政策，用以吸收有志之士。

高新技术企业对高新技术人才需求量非常大，对与高新技术有关专业的毕业生需求非常紧俏。与高新技术产业相关的专业，如计算机及应用、计算机软件、通信工程等专业在需求量排序中名列前茅。另外无线电技术、电气技术、电子工程、工业电气自动化、自动控制等专业的需求量也很大。各地各行业目前都在积极吸引高新技术人才，争相提供优惠条件，为其创造良好的工作、生活和学习环境。这种日益浓重的尊重知识、尊重人才的风气，必然为毕业生就业带来更多的机遇。

高等院校也在加快学科专业结构的适应性调整的同时，改变教学模式，积极对毕业生进行就业指导与管理服务工作，努力促使毕业生充分就业。

7、大学毕业生应这样对待正确理解“就业难”？

(1)要正确认识“就业难”的概念。大学毕业生“就业难”可以做两种解释：一是大学毕业生作为劳动力供给资源的组成部分超出实际社会需求，呈现“过剩”；二是大学生不能全部就业岗位，在一定时期出现就业困难。第一种理解把大学毕业生的专业与社会需求的一定岗位“等值”起来，没有考虑大学毕业生去竞争与专业不相符的其他社会岗位的“弹性”，僵化的理解国民生产总值与高层次人才数量之间存在一定的数量关系。在我国高等教育毛入学率仅达15%、整个社会大专以上文化水平人口比例才达到3%的状况下，如此理解就业产生“过剩”的误解，甚至可能得出高等教育发展过快的不正确的结论。就第二种认识来看，社会将所有的岗位对大学毕业生开放，社会实际也存在着与大学生所学专业相适应的岗位需求，但由于体制与机制因素，大学毕业生就业渠道有障碍；社会经济结构进行重大调整，大学毕业生的专业科类结构与社会需求不对接，专业对口寻求工作岗位出现难度；一些大学毕业生主观上认为岗位与自身的价值不符或过于强调专业对口，选择待业或继续学习，以寻求更好的就业机会。第二种认识体现了市场经济的观点，也吻合现实发生的情况。大学毕业生应该认识到，现在发生的大学毕业生“就业难”问题，是社会转型时期出现的一种正常现象，有着更为复杂的社会原因。只有立于这样的出发点和基本观，才能正确理解与看待“就业难”的问题。

(2)要准确分析“就业难”的原因。大学毕业生“就业难”是市场经济体制下应该具有的常态现象，不是突出的重大社会问题；国家只能通过一定的政策从宏观上加以调整减轻，控制在一定的程度之内，而不会“消灭”。随着科学技术的进步和经济结构的变化，那些不适应产业结构要求的毕业生必然难于马上对口找到工作；已获得就业岗位的毕业生，由于不能适应新的专业技术要求，还必然会被剥离出工作岗位。这两种情况被称为“非自愿失业”。一些毕业生认为就业岗位不符合“自身价值”要求，也会放弃马上就业，而选择“自愿失业”。大学毕业生所学专业滞后与经济调整的要求，也必然会产生“摩擦失业”。现阶段出现的部分高校毕业生暂时性就业困难有以下几个具体原因：从社会整体就业形式来看，经济转型时期社会宏观的就业形势对毕业生的就业产生了比较直接的影响；从高等教育内部来看，高校的学科专业结构、人才培养结构同经济社会发展和市场存在适应性差异；从毕业生就业制度的改革来看，其就业市场尚不健全，社会化信息化服务也有脱节，就业工作模式与实际要求尚有差距；从高等教育发展方向来看，“英才教育”向“大众教育”的转向产生了人们观念上的不适应，客观的大众化就业需求和毕业生主观的择业观相冲突情况较为严重。

(3)要消除对“就业难”认识上的“误区”。导致对“就业难”认识上的“误区”主要是就业观念不到位的表现。对就业难认识上的误区主要来自于人们在计划经济下形成的毕业分配思维定式，政府部门对待大学生的就业态度也仍存有较强的计划经济管理痕迹，大学生本身也存在着认为就业岗位应与学历文凭、工资待遇相联系等按计划经济观念来定位的问题。大学毕业生应该明确物竞天择、竞争获胜、适者生存才是市场经济下选择就业的真正的“游戏”规则。

8、毕业求职，怎样保持一颗“平常心”？

首先要摈弃大学生那种“天之骄子”的贵族身份感，过高的求职期望降到与你能相当的合理水平。在求职场上，毕业生要明白自己是一个没有经验的“新兵”，是“人才”的“半成品”用人单位之所以招聘你，并不是因为你拥有大学生的光环和一纸文凭，而是希望招到有较素质的“学徒”，通过培训后能成为后备的骨干人才，认清自我，摆正位置，就不会浮糙不安和患得患失。

对于求职过程中的一时成败淡然处之，既然是正式迈向社会的新人，步履尚且蹒跚，面对激烈的职场竞争，遭到一些挫折在所难免，这是认人生的第一次挑战，这样的挫折在以后的岁月里还将不断面对。大学毕业生拥有最大的资本就是年轻，而年轻人多经历一些风雨，将是今后人生和职业生涯发展的宝贵财富。不过分看重成败，积极行动，“求职恐惧症“便不制而愈。

放眼未来，目光长远。按一般人的职业生涯发展规律，大学生毕三到主要积累期，是离开校园后进入社会大学再学习期。最初有机会进入大城市，知名企业固然值得争取，那些提供一种良好的成长环境：而到中小城市、中小企业也未尝不是一种发展途径。避开人才竞争激烈的地方，做“鸡头”也许比做“牛尾”更易脱颖而出。

脚踏实地，求真务实。不等待机会和运气的降临，而是主动出击，不要因为怕而放弃从基础做起的难得历练机会，其实起步的时候从基层做起，扎根最为扎实，踏实走好每一步，相信自己是金子，无论在那个岗位都能闪光。

9、大学毕业生在选择职业时应遵循哪些原则？

(1)实现自身价值与服从社会需要相结合的原则。只有重视了“社会需要”，才有可能实现“自我设计”。

(2)发挥个人素质优势的原则。发挥个人素质优势有利于自身成长，便于胜任工作，利于创造能力的发挥。

(3)主动选择的原则。要有积极主动的求职心态，主动参与职业竞争，主动了解人才需求信息和规格要求。

(4)着眼长远面向未来的原则。每个就业单位都有自身的优缺点，不要看重眼前的优弱得失，要立高望远着眼未来。

10、获取就业信息的途径有哪些？

就业信息既包括国家地方的就业政策，也包括用人单位的需求情况。大学生获得就业信息的渠道主要有以下八个方面：

(1)学校的主管部门。各学校的毕业生就业指导机构是学校专门负责毕业生就业工作的常设机构。在长期的工作交往中，他们与上级主管部门、各级就业指导机构以及用人单位有着密切的联系，他们所提供的就业信息，无论是数量还是质量，都有明显的优势，因而是毕业生获得就业信息的主要渠道。

(2)各烃招聘和双向选择活动。各地方、学校或用人单位举办的规模不等、形式多样的“双选”活动或招聘会，往往具有时间集中、信息量大、针对性强、双方了解直接的特点，是毕业生了解信息、成功择业难得的机会。特别是以学校为主体举办的招聘活动，专业更对口，用人单位更有选人的诚意，应格外重视。

(3)人才交流中心和人才市场。其主要职责是制定所辖区的毕业生就业政策，为毕业生就业提供各种咨询与服务，每所都积极为毕业生提供大量的真实可靠的就业信息。

(4)新闻媒体。各种新闻媒体如报刊、电视、广播等都为毕业生就业政策，为毕业生就业信息设立专题、专版或专刊。为毕业生提供就业信息与政策开辟了重要的渠道。

(5)家长或亲友。与社会诸多方面有着千丝万缕的联系，毕业生可通过他们了解针对性更强的社会需求信息。

(6)老师和校友。学校老师通过实践性教学乖工作，与一些专业对口的单位总有一些关系；本校校友大多是在专业对口单位工作，通过他们了解到的就业信息，更具有准确性，他们引荐往往可信度更强，成功率更高。

(7)网上求职。目前，教育部和高校已经开通了毕业生就业信息网，其它许多网站也为毕业生就业提供了很大方便。网络已成为双选活动的重要场所。

(8)社会实践与毕业实习。通过毕业实习及平时的各种课外实践活动，了解用人单位，并让用人单位了解自己，这是毕业生在求职择业过程中，增进彼此了解的最好途径。

11、如何筛选及处理就业信息？

要从大量的就业信息中选出对自己有用的信息，必须学会鉴别筛选与处理就业信息。一般来讲，以下几个方面应引起注意。

(1)用人单位的准确全称，单位性质，主管部门；

(2)用人单位联系方法，如人事部门联系人、电话、通信地址、邮政编码等；

(3)用人单位需要的专业、使用意图，具体工作岗位；

(4)用人单位对需要的人才的具体要求；

(5)用人单位的综合规模、整体规划、发展前景、地理环境、企业文化等；

(6)用人单位的福利待遇(包括工资、福利、奖金、住房等)。

(7)在与用人单位达成一致性协议之前，应对其做好充分详实的调查和了解，以免铸成大错。

(8)收集信息要注意其时效性，宜早不宜迟。

(9)收集信息在内容上要注意广泛性，在空间上要注意全面性，要广取博收，加以分类。

12、大学生求职应当心哪些陷阱？

以征求内勤、办事员为幌子，让求职者掉入拉业务的陷阱。

(2)先花钱后赚钱的陷阱，应拒交各种费用。有些单位对那些不具备条件的求职者，宣称可以培养为“某某师”，而实际上是让求职者先购买产品或是选修课程。这些单位往往在求职者缴费后才讲出种种特殊情况或内部规定。以回避其当初的承诺，使求职者花了钱后，赚钱的希望却大大落空。在应聘过程中，大学生应该也有权拒绝交纳任何由招聘单位收取的费用。

(3)虚假招聘陷阱，谨慎对待小广告。对街道上散发和张贴的一些“招聘启事”或在非主流媒体上刊登的虚假广告，要谨慎对待。有时他们会临时在写字楼租一间(套)办公室，进行虚假招聘，诱人上当。

(4)薪酬陷阱。一些招聘人员在求职者的询问下，给出一个含糊的月薪数字，然而在月底兑付时却多半会说你没完成工作量，或工作失误，以此来扣除你的部分薪酬。

(5)抵押陷阱。虽然国家劳动部门早就明文规定，任何企业在招聘员工时，不得以任何理由、任何形式收取求职者的押金，或者以身份证、毕业证等作抵押。但是，目前仍有相当多的企业以便于管理为由向求职者收取押金或抵押证件。企业在收取押金或证件之后，便有可能为所欲为，求职时一定要小心。

(6)义务劳动、试用陷阱。一些单位以考察学生能力为由安排实习或试用期，在试用期即将结束时，便以各种理由炒求职者的“鱿鱼”。这样一来，求职者交了培训费不说，还给老板白干了几个月。因为在试用期内，一些老板不给报酬，理由是他提供了让你学习技术的机会，并且你在试用期期间，无可避免地损耗了工厂的原材料，没有要你赔他的损失已是不错了。

(7)口头承诺陷阱。口头承诺的过高的待遇，最有可能是陷阱。无论用人单位做任何口头承诺，只有写成文字才能相信。

(8)“托儿”陷阱。要找正视的用人单位，小心人才市场上的“托儿”。另外，女生还要避免单独应试。

13、比较常见的合同陷阱主要有哪几种？

（1）口头合同。一些用人单位与求职者就职、权、利达成口头约定，并不签订书面正式文本。这种口头合同是最靠不住的，因为并不是人人都是君子。宁可怀疑对方的诚意，也不要轻意相信那些冠冕堂皇的许诺。

（2）格式合同。一些用人单位按国家有关法律和劳动部门制定的合同示范文本事先打好聘用合同，表面看起来，这种合同似乎无可挑剔，可是具体条款却表达含糊，甚至可以有几种解释。一旦发生纠纷，招聘方总会振振有词地拿出这种所谓规范式的合同来为自己辩护，最后吃亏的还是应聘者。

（3）单方合同。一些企业利用应聘求职心切的心理，只约定应聘方有哪些义务，而合同上关于应聘的权利几乎一字不提。这是典型的不平等合同，如果接受这样的合同，无疑是将自己送上砧板，任人宰割。

（4）生死合同。一些危险性行业的用人单位为逃避该承担的责任，常常在签订合同时，要求应聘方接受合同中的“生死协议”，即一旦发生意外事故，企业不承担任何责任。有的求职者为了得到工作，违心地签订了合同，却不知这样做的结果也许是用人单位更无视劳动者的安全，如果真的发生了意外，也许连讨个说法的机会也没有。

（5）两张皮合同。有些用有单位慑于劳动主管部门的监督，往往与应聘方签订两份合同。一份合同应付劳动部门的检查，另一份合同才是双方真正履行的合同。用来应付检查的合同常常是用人单位一手炮制的，连签名也是假冒的，应聘者不但见不到这份合同，甚至不知道有这份合同的存在。而双方真正履行的那份合同，是不能暴露在阳光下的，因为那份真合同一定是只利于用人单位的不平等合同。

14、“实施大学生志愿服务西部计划”是怎么回事？

根据国务院常务会议、《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2003〕49号)和2003年全国高校毕业生就业工作电视电话会议精神，国家决定从2003年开始实施大学生上志愿服务西部计划。

实施大学生服务西部计划要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，引导大学生到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业；促进西部贫困地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展；拓展大学生就业、创业的渠道；培养造就一大批既有现代科学文化知识、又有基层工作经验和强烈社会责任感的优秀青年人才；弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，推动经济社会的全面发展。

大学生服务西部计划按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的高校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇人事去为期1－2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。大学生志愿服务西部，除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，还可以享受特殊的优惠政策。

大学生志愿服务西部工作由共青团中央、教育部联合成立的全国大学生志愿服务西部计划领导小组和项目管理办公室负责总体规划、协调和指导；各省、区、市团委、教育厅(教委)相应成立省、区、市领导小组和项目管理办公室，负责本省这项工作的协调组织以及培训和协调指导服务县项目管理办公室的工作；高校团委和毕业生就业指导中心联合成立学校项目管理办公室，主要负责志愿者招募的具体工作，参加这项计划者可列入学校该年度就业率统计；各服务县成立县领导组，县团委、教育局及有关部门联合成立县项目管理办公室，主要负责协调指导服务单位工作和对志愿者进行日常管理；服务单位负责落实工作岗位，提供免费住宿等相关保障，并对志愿者的工作进行业务管理。各级项目管理办公室设在团组织，具体负责日常工作。

15、大学生志愿服务西部，可享受哪些优惠政策？

除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，还可以享受八项优惠政策：

(1)自愿者服务期间，享受一定的生活补贴(含交通补贴和人生意外伤害。住院医疗保险)。

(2)服务期间计算工龄,党团关系转到服务单位。本人要求户口和档案保留在学校的，按规定保留两年,在此期间,档案管理机构对包管其档案免收服务费用:本人要求将户口转回入学前户籍所在地的,公安机关按照规定为其办理落户手续。教育部门所属人才交流机构负责办理相关的手续,政府主管部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。服务期满落实工作单位后,公安机关按有关定办理户口迁移手续。

(3)服务期间可以兼职或专职担任所在乡镇团委副书记,学校及其它服务单位的管理职务。

(4)服务期满考试合格的,报考研究生给以加分,在同等条件下,优先录取,具体规定在当年的研究生招生考试政策中予以明确。

(5)服务期满考核合格后报考党政机关公务员的,可适当加分,在同等条件下,优先录取,具体规定在由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。

(6)服务期满将对志愿者进行考核鉴定,并存如入本人档案;考试合格的，颁发证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明。

(7)服务单位应向志愿者提供住宿等必要的生活条件;在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员,管理人员时优先录用,招聘志愿者。

(8)服务期为一年,服务期满考核合格的，授予中国青年志愿者的铜质奖章;服务期为二年,服务期满考核合格的，授予中国青年志愿者银质奖章,表现优秀的授予中国志愿者金质奖章,表现特别优秀的推荐参加中国青年五四奖章,中国十大杰出青年,中国十大杰出青年志愿者,国际青少年消除贫困奖等评选。

16、大学生如何适应人力资源市场化配置的要求？

所谓人力资源配置是指在生产力发展要求的情况下，人力资源分布于不同区域、行业、部门、单位的过程。目前我国人力资源配置已经走向市场化。大学生适应人力资源市场化配置的需要，应该注意以下几点：

(1)适应人力资源市场化配置的要求，转变自己的角色意识，重新认识学校动的作用和确立自己在学校学习过程中的地位，积极面对市场、适应市场。

(2)积极提高自己的专业水平，努力拓展自己的知识面，增加自己的新颖性，适应社会发展和积极结构调整对专业发展的要求。

(3)加强求职择业教育，培养就业意识和技能，学会主动向社会推销自己；加强社会实践活动的参与能力，在了解社会的同时提早融入社会，增强适应社会的综合素质和技能。

(4)面对现实，树立自强意识，及早培养自己的自立能力；求职择业，确立“双选”意识，在社会挑选自己的同时选择符合自己要求的职业；做一个“社会性”的人，一方面培养“智商”增智慧，另一方面强化“情商”培训增强洞察社会适应社会的能力。

17、什么是国家公务员？

公务员一般是指政府机关工作人员，即在各级国家行政机关依法行使政权、执行国家公务的在职人员(不包括工勤人员)。在我国现阶段，党的机关、人大机关、政协机关、人民法院、人民检察院、群众体机关招考工作人员原则上参照公务员招考办法同期进行。

18、任何抹去女生在求职过程中的心理阴影？

由于主观和客观上的种种原因，在求职过程中，有些女生会产生不如男生占优胜的感觉。其实，如果能换一个角度思考问题，就可能消除女生的这种消极顾虑。

不要把女生就业难的问题归结为社会对女性的偏见及政策法规的完善上，这种观点可能对社会善就业制度帮助但对女生自己最迫切的就业问题帮助不太大。既然大学生就业要进入市场，市场就存在竞争，有竞争就有失败，如果说进入市场的女生在就存在许多困难，那么男生会遇同样的困难。

多一点从用人单位的角度考虑，从用人单位的利益和实际情况去分析。认同在供大于的条件下，用人单位提出的诸如单位女同志所占比例太大、要考虑女同志的生理特点、女生的动手能力不如男生等拒绝录用女生的理由存在的一定合理性。

多把眼光放在就业竞争力的阳光之处，不要总是盯着灰暗面。其实，女生仍有许多优势为用人单位所青睐，例如女生有较强的逻辑思维能力和语言表达能力，在形象思维以及思考问题的细致周全上有明显优势，具有一般男生无法比拟的忍耐力优势，大多数能够做到态度认真忠职守责，在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地坚持工作等等。

19、任何准备公务员考试？

中央、国家机关录用机关人员和国家公务员考试的各科目考试范围以《中央、国家机关录用考试公共科目考试大纲》为准。在考试举办机构不办培训班、不指定参考书目的情况下，考生应仔细地阅读靠考试大纲。

考前无须反复做题，只知道考试题目是什么类型、用什么样的思路去解决就行了。准备行政职业能力倾向测试的办法是提前做好两套题，一是可以熟悉题型，考试时就可以节省一些时间：二是可以熟悉规则，比如第一部分答错了要扣分，所以，即使10分钟内做不完或不会也不能蒙：而下面的几部分则不倒扣分，就可以猜一个答案。准备《申论》时要从一些大概的写作范本，做到心中有数。

平时积累比临时突击重要，掌握方法比掌握多做题重要。“行政职业能力测试”的考题覆盖面较广，包括政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技和管理等方面的内容，临时突击做练习是无济于事的。不管是报考那一类职位的考生，关键是要熟悉《行政职位能力测验》和《申论》的考试方法。

要想在公务员考试中取的好的成绩，还必须加强对考试心理锻炼。国家公务员考试科目较多，仅公共基础知识就分为政治、法律、行政学、行政职业能力测试以及公文写作五个部分。每一个科目都有自身相对独立的知识内容。因此，应试者在备考过程中应该注意不同知识内容的调节与搭配，能够沉着、冷静地对待外界的各种压力使自己免受各种外在因素的干扰和冲击。

国家公务员的素质要求包括政治素质、专业素质、心理身体素质和智力素质。专业知识包括本专业的基本概念、基础理论、基本框架和基本常识以及本专业的来龙去脉和前后动态，相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，这些知识的了解有助于本职专业知识的简化和提高，智力素质是公务员的基本素质之一，智力(包括观察力、记忆力、思考力和想象力等)水平的高低直接影响到公务员问题的观察、理解和思考。